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La laïcité est pour nous la condition d'un vivre-ensemble républicain harmonieux car elle favorise l'émancipation de tous les êtres humains et leur capacité à exprimer leur singularité tout en développant des valeurs partagées permettant d'agir ensemble. Ceux qui ont mené le combat qui a abouti à la loi de 1905 voulaient que la laïcité soit un principe de liberté et d'émancipation. Or, face aux évolutions de notre société, il nous semble que le risque est de passer du principe d'émancipation au principe d'interdiction...

Il n'est pas question de tolérer des revendications, des actes ou des comportements attentatoires aux libertés ou à la dignité ou l'intégrité des personnes. Mais face à des revendications ou des comportements qui mettent en cause nos usages traditionnels ou nos conceptions, il n'y a pas de réponses simples et évidentes si on veut à la fois respecter ce principe et prendre en compte les problèmes réels.

>>> Lire la déclaration commune de la Fédération nationale de la Libre Pensée, de la Ligue des droits de l’Homme et de la Ligue de l’enseignement.

A l'occasion du lancement officiel du portail www.vacances-enfants-ados.com, l'UNAT propose un jeu « Gagnant, gagnant ! "Des colos branchées pour des enfants comblés" qui se déroulera du jeudi 28 mars 2013 au mercredi 5 juin 2013. Chaque semaine, un séjour en colonie de vacances est à gagner pour des enfants et des adolescents durant l'été 2013.

Cette opération vise à favoriser le départ en vacances des mineurs grâce à la solidarité des donateurs qui organisent ces séjours et qui sont adhérents au site portail http://www.vacances-enfantsados.com/.

Elle vise aussi à acquérir des adresses email qualifiées des visiteurs souhaitant jouer et qui ont des enfants en âge de partir. Ces adresses constitueront une base qui sera ensuite exploitée par l'UNAT au bénéfice des adhérents du portail.

Pour jouer, connectez-vous sur la page officielle Vacances enfants adoswww.facebook.com/vacancesenfantsados et cliquer sur l'onglet "gagnant, gagnant". 

Dans une des classes de l'école maternelle de Villers-Semeuse, celle de Mme Laureti, s'est déroulée durant la matinée du vendredi 22 mars une sensibilisation au travail en équipe. Il s'agissait de quatre ateliers mis en place par la Ligue de l'enseignement des Ardennes dans le cadre de la journée nationale contre les discriminations raciales.

Trois d'entre eux consistaient en des jeux de coopération. Contrairement aux jeux de société habituels où la règle appliquée est celle du « chacun pour soi », les jeux de coopération nécessitent pour gagner de travailler tous ensemble. L'un des jeux proposés durant cette matinée se nomme « Le verger », il s'agit de ramasser des fruits de chaque sorte dans son panier (cerises, prunes, pommes, poires), et cela avant que le corbeau ne les « chipe ». Ainsi, puisqu'il est question d'une mission contre la montre, une fois son panier rempli, il faut aider ses coéquipiers à remplir le leur.
Le deuxième jeu qui a mobilisé l'attention des enfants s'appelle « Hop, hop, hop ! », il s'agit d'une bergère accompagnée de son chien qui doit faire descendre de la montagne son troupeau de moutons vers la bergerie. Pour cela, elle doit obligatoirement passer par la vallée où se trouve un pont qui menace de s'écrouler. Il faut donc ramener au plus vite l'ensemble du troupeau au bercail en faisant avancer un par un les moutons sur le pont. Il n'y a dans ce jeu aucun pion individuel, chaque lancer de dés se fait dans un objectif commun mêlant hasard et dextérité.
Le troisième jeu « main dans la main » consiste à lancer deux dés indiquant chacun une caractéristique (fille/garçon ; avec chapeau/sans chapeau), puis à rechercher dans le jeu de cartes un enfant remplissant les deux caractéristiques indiquées par les dés. Une dernière difficulté consiste à réfléchir sur la direction des mains dessinées sur les cartes, car les personnages doivent se tenir par la main afin de créer une grande ronde constituée d'enfants de toutes les origines.
Finalement dans un quatrième « espace» une bénévole du dispositif Lire et faire lire, Mme Caspani a lu aux enfants des livres ayant pour thème la fraternité (un zoom sur le parcours de cette bénévole sera publié très prochainement sur ce site).

Finalement ce qui a motivé notre démarche au sein de cette classe est la conviction que pour agir contre les discriminations, il est important de faire comprendre dès l'enfance, que parfois, il est enrichissant de privilégier le travail en équipe et cela malgré nos différences.

Cette expérience très positive ne demande qu'à être étendue à d'autres écoles !!!

Début mars 2013, soit cinq mois après le lancement du dispositif, 10 000 emplois d'avenir ont été créés selon le ministre Michel Sapin.

Des premiers chiffres qui font apparaître une forte mobilisation du secteur associatif et des moyens de formations significatifs dégagés par les OPCA. Mais les inquiétudes restent entières quant à la capacité des structures associatives employeuses à pérenniser ses postes. Un défi qui rend d’autant plus nécessaire leur accompagnement.

Lire la suite sur le site de la CPCA

Pour le CNAL (Conseil National d'Action Laïque), dont la Ligue de l'enseignement est l'un des membres fondateurs, le ministère de l’ Education nationale doit sans tarder lever l’ambigüité qu’il entretient dans le guide pratique adressé aux élus sur la mise en place des nouveaux rythmes à l’école primaire...

S’il y rappelle, à juste titre, qu’il ne peut y avoir obligation de mise en oeuvre pour l’enseignement privé, il s’aventure par contre sur un terrain délicat lorsqu’il précise que les effectifs d’élèves pris en compte pour la détermination du montant de la dotation de l’État cor respondraient au total de ceux du public et du privé, si il ya passage à quatre jours et demis dès 2013.

Ainsi le guide affirme que « Les écoles privées sous contrat seront donc concernées par le fonds au même titre que les écoles publi ques » et souligne même qu’« elles seront également éligibles à la part majorée de la dotation dans les mêmes conditions que les écoles publiques en 2013 et 2014 ».

Pour le CNAL, le ministère organise ainsi un subventionnement déguisé des écoles privées et contrevient à la loi Debré. Sur le sujet la jurisprudence est constante : les activités périscolaires, parce qu’elles relèvent du caractère propre des écoles privées, ne sont pas des dépenses obligatoires d’enseignement.

A l’heure où le Cnal attend avec impatience l’abrogation de la loi Carle, il ne saurait être question d’abonder, une fois encore les fonds des écoles privées par des financements publics.

Les Journées d’études des responsables fédéraux, organisées par la Ligue de l’enseignement à l’attention de ses cadres, se sont déroulées du 19 au 22 février février à Grenoble.
Ces Journées s’inscrivent dans la réflexion de notre réseau sur l’Education populaire. Elles ont proposé un colloque scientifique « L’Education populaire à l’épreuve de la mondialisation« , couronné par quatre ateliers.