Comment enseigner aux enfants les points et les lignes ?

lignes photo

Par l’expérimentation de différents outils de dessin sur des surfaces de nature et de type variés, nous pouvons favoriser chez l’enfant, de 3 à 6 ans, la capacité de produire des signes, de suivre des traces, de s’orienter dans la feuille et de coordonner ses mouvements au niveau moteur fin. Les œuvres de Joan Mirò se prêtent très bien à cet objectif particulier. Joan Mirò était un peintre espagnol, un représentant du surréalisme. Ses peintures se caractérisent par la présence de lignes et de points bien marqués et définis. C’est ainsi que l’on apprend aux enfants à connaître les points et les lignes en observant les peintures de Joan Mirò.

Nécessaire
Tirages couleur de peintures de Mirò
Carton bleu clair A3
détrempe noir et blanc

Activités divisées en plusieurs sections
Le projet se compose de plusieurs activités divisées en plusieurs sections. Chaque section a des niveaux de difficulté et chaque niveau est divisé en la partie initiale, c’est-à-dire l’observation, et la partie finale, c’est-à-dire la créativité. Il est possible d’établir une relation entre les niveaux et l’âge des utilisateurs. Le niveau élémentaire est particulièrement adapté aux utilisateurs âgés de 3 à 6 ans ; le niveau intermédiaire est plus adapté aux enfants âgés de 7 à 12 ans et le niveau supérieur aux autres. En ce qui concerne le projet d’un point de vue pédagogique, nous avons décidé de fournir un matériel très structuré, mais en même temps flexible et rigoureux, afin de fournir aux éducateurs des ressources précieuses pour travailler avec des informations spécifiques et des idées pratiques à poursuivre.

Impressions couleur
La première chose à faire est d’obtenir des tirages couleur, peut-être agrandis, de quelques oeuvres de l’artiste Joan Mirò. Nous essayons d’en choisir certains où les points et les lignes sont très évidents et bien marqués. Montrons ces images aux enfants, invitons-les à les observer et aidons-les à identifier certains éléments à travers des questions sur les couleurs de fond, les caractéristiques des lignes, les éléments de l’image, le nombre de points, etc. Laissez les enfants toucher les contours des figures, les points et les lignes pour qu’ils puissent rendre compte de leurs formes. Nous essayons de leur faire comprendre que les mouvements des mains pour suivre les lignes et ceux pour suivre les points sont différents. A ce stade, pour chaque enfant, nous fournissons un morceau de carton bleu.

Tempéra blanche et tempera noire
Après la feuille de papier A3, nous préparons deux plaques en plastique de détrempe blanche et de détrempe noire. Nous invitons les enfants à dessiner des lignes noires et des points blancs avec leurs doigts, en prenant soin de bien se nettoyer lorsqu’ils changent de couleur. Pendant l’activité, orientons-les pour verbaliser le mouvement qu’ils font lorsqu’ils tracent une ligne ou font un point. A la fin de l’activité, nous pouvons exposer dans une exposition toutes les œuvres réalisées.